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la revue de l'AFL

les Actes de Lecture

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SOMMAIRE  n°117 mars 2012

ÉDITORIAL

Faire de tout travail humain un art...  Jean foucambert. (Que fera la Gauche en matière d’éducation si elle l’emporte en mai prochain ?)

Former des maîtres, former des équipes. (un texte toujours d’actualité)

NOUS AVONS LU

Métamorphoses de la lecture (Bulletin des Bibliothèques de France), Michel Violet

Filles d’albums (Nelly Chabrol), Yvanne Chenouf

Politique de lecture publique (Éducation permanente en Wallonie), Michel PIRIOU

Pédagogie et révolution (Grégory Chambat), Alain DÉCHAMPS & Bernard CURTET

Petite enfance : pour une prévention prévenante (Pasde0deconduite), Nicole PLÉE

Les lycéens et la lecture (Fanny Renard), Monique MORET

 

LECTURE

Apprendre à lire, jamais fini jamais trop tard ! Jean LAULHÈRE (Article paru en 1986 dans Le peuple, organe de la CGT par le responsable du Secteur Emploi / Formation).

La lecture, une activité des plus sophistiquées du cerveau humain. Thierry opillard(Quelques caractéristiques de la lecture à partir d’extraits d’une conférence d’Alain Berthoz sur les capacités cérébrales).

La semaine Ferrières. Michel PIRIOU (Une action de formation AFL en Belgique pour un projet de classes-lecture).

 

LECTURE ET INFORMATIQUE

Lire au cycle 3. Dominique SAITOUR (Najouah, une enseignante dans l’expérimentation du logiciel ELSA).

 

DES ENFANTS, DES ÉCRITS

Les monstres, le bruit de fond de la nature humaine ? Yvanne CHENOUF (Diversité des monstres et des personnages mythiques dans la littérature de jeunesse)

 

RÉMINISCENCES ET PROPOSITIONS

Réminiscences

Introduction. Michel VIOLET

La revendication de l’excellence. Jean FOUCAMBERT

La formation des maîtres. Michel VIOLET

L’école libératrice. Michel VIOLET. (Trois textes tendant à prouver que rien n’est joué en matière d’éducation à condition de ne rien attendre des continuateurs de Jules Ferry)

Propositions

Pour un nouvel modèle éducatif. Raymond MILLOT (Décideurs, politiques, entendez les appels de la société civile)

Éducation à la citoyenneté. Raymond MILLOT (Qu’implique ce qu’il est convenu d’appeler l’implication des élèves ?)