la revue de l'AFL
les Actes de Lecture
SOMMAIRE DES ACTES DE LECTURE N°124
EDITORIAL
P. 03 Ce
qui nous rassemble est(-il) plus fort que ceux qui nous divisent (?). Thomas
PAGOTTO.
(Que doit-on chercher et apprendre à faire ensemble pour mettre le système
éducatif sur la voie de l’école du peuple ?)
NOUS AVONS LU...
P. 09 Lectures
de poilus 1914-1918. Livres et journaux dans les tranchées (Benjamin Gilles),
Monique MORET
P. 10 Neurosciences
et éducation : la bataille des cervaux (Marie Gaussel & Catherine Reverdy),
Yves-Marie ACQUIER
LANGAGES
P. 13 Pour
1 heure de lecture, 60 heures d’écriture : où sont passées les 59 heures ? Christiane
BERRUTO, Mireille TEPPA & Stéphane OUALID
(Où on voit que sans théorisation il n’existe pas de véritable leçon de lecture)
P. 20 Désordre
et profusion pour aborder la littérature. Robert CARON
(Présentation d’un dispositif proposant des pistes vers ce que pourrait être
un véritable observatoire des écrits...)
RECHERCHE-ACTION
P 28 Recherche-action
dans l’école, vers une société éducatrice... Jean FOUCAMBERT
(Où l’on voit que la conception de Recherche-Action n’est pas née au 21e
siècle)
DOSSIER : DE L'EXPÉRIENCE AUX LANGAGES
Depuis plusieurs numéros, notre revue fait état (voir dossiers des n°111,
113, 115 et 118) de l’élargissement de nos objets de recherches, réflexions
et pratiques, du seul langage écrit à tous les langages. En effet, travailler
à sortir du paradigme alphabétique « réinjecte » dans les débats et les actions
la complexité et la prise sur le social. Et par conséquent, l’utilisation nécessaire
à la réalisation des projets de plusieurs langages. Un
sommaire du dossier plus détaillé à lire page 35.
P 36 Hypothèse
et difficultés d’une recherche-action... Jean FOUCAMBERT
P. 39 Histoire
d’un groupe en recherche-action... Christiane BERRUTO & Mireille TEPPA
P. 42 Quand
la recherche sur les langages remet en cause une organisation d’école...
Christiane BERRUTO & Mireille TEPPA
P. 47 Cartographie
de déplacements en maternelle. Carole DONINI
P. 58 Les
vacances d’été, un dossier pour le journal de l’école. Laurence DAUGUET
P. 67 Ab’domennn
! Thierry OPILLARD
P. 74 Le
temps de la recherche ne peut pas être du temps perdu. Gilles MONDÉMÉ
P. 75 Bricolages
sonores. Tiphaine YANG
P. 79 Que
nous suggèrent les différentes contributions de ce dossier ? Jean FOUCAMBERT