la revue de l'AFL
les Actes de Lecture
SOMMAIRE DES ACTES DE LECTURE N°126
Éditorial
P. 03 Littérature
et censure... Yvanne CHENOUF
(Comment justifier la censure quand la démocratie qui «domine» prétend incarner
la liberté d’entreprendre, de choisir et de s’exprimer ?)
NOUS AVONS LU...
P. 08 Contes
de la lune, essai sur la fiction et la science moderne (Frédérique Aït-Touati),
lu par Mireille TEPPA
P. 10 Album(s)
(Sophie Van der Linden), lu par Diane-Sophie COUTEAU
P. 11 Le
voyageur et la tour, le lecteur comme métaphore (Alberto Manguel), lu par
Thierry OPILLARD
POLITIQUE DE LECTURE
P. 19 Maison
pour tous : reconstruire l’utopie, Yvanne CHENOUF
(Peut-on se mettre à penser, avec les familles et/ou avec l’environnement, les
contours d’une « autre école » au service de tous ?)
P. 26 Vers
la production émancipatrice, Michel PIRIOU
(Aux livres, citoyens ! Des actions citoyennes autour du livre, de la lecture,
de l’écriture, de l’oralité comme vecteurs d’émancipation individuelle et collective)
P. 35 Une
contribution au développement d’une politique de lecture sur un quartier ? Mise
en place de comités de lecture, devenus l’affaire de tous, Christiane BERRUTO
et Mireille TEPPA
LANGAGES
P. 41 Le
graphisme est-il un langage ?, Vincent VOULLEMINOT
(Tout est-il bien calé dans son carré ?)
P. 49 BCD
Le retour, pas le recommencement, Yvanne CHENOUF
(Au temps du réaménagement du temps scolaire, les BCD peuvent-elles jouer un
rôle de lien et de transaction entre les diverses activités des enfants ?)
DOSSIER / L’habitat, SON habitat... le comprendre, l’investir, y agir... l’habiter !
P. 57 Introduction...
P. 58 Urbanisme et recherche-action, Jean FOUCAMBERT
(Explorer la relation dialectique entre d’autres rapports de production et de
nouvelles manières de vivre ensemble...)
P. 61 Journal
de l’habiter, projet de journal de quartier construit et rédigé par les collégiens.
LIHP
(Les collégiens ont une manière bien à eux d’appréhender l’espace urbain...
Leurs écrits permettront-ils de livrer cette appréhension ?)
P. 66 Le
projet-action. Alain DÉCHAMPS
(« il s’agit d’un projet de production réelle dans, vers et avec d’autres agents
sociaux... »)
P. 71 Le
programme d’enseignement de la géographie en 6e, place aux acteurs, Annie
JANICOT
(Habiter la ville, le monde rural, les littoraux et les espaces à forte contrainte...
et l’habitant ?)
P. 75 Les
collégiens, formateurs dans la cité, Yvanne CHENOUF & Jean FOUCAMBERT
(Proposition pour l’organisation et le fonctionnement du collège)