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la revue de l'AFL
les Actes de Lecture
SOMMAIRE DES ACTES DE LECTURE N°128
ÉDITORIAL
P. 03 Année
70 : le collège s’ouvre à tous les jeunes. Yvanne CHENOUF
Comment les interrogations du terrain se trouvent-elles enfin en phase
avec les propositions de l’AFL...)
>NOUS AVONS LU...
P. 08 Le
cerveau ne pense pas tout seul (F. Guillaume, G. Tiberghien et
J-Y. Baudouin), lu par Michel PIRIOU
P. 09 Lire
le monde, expériences de la transmission culturelle aujourd’hui
(M. Petit), lu par Yvanne CHENOUF
P. 12 Transmettre,
apprendre (M-C. Blais, M. Gauchet et D. Ottavi), lu par Yves-Marie
ACQUIER
P. 16 Lire
en trois mots. Jean-Pierre LEPRI
Est-ce parce que le mot « lire » est polysémique qu’existent et durent
des polémiques autour de LA méthode de lecture ?
DOSSIER
P. 19 Introduction
P. 20 Les
villes-lecture en 1996. Jean FOUCAMBERT
En quoi la cohérence d’une politique globale de lecture définie avec
tous les partenaires peut-elle infléchir la logique des institutions auxquelles
ils appartiennent ?...
P. 23 Après
30 années, regard sur les villes-lecture. Michel PIRIOU
Peut-on penser autrement les problématiques de l’enseignement et de
l’éducation pour penser de nouvelles politiques culturelles ?
P. 27 Jean-Pierre
Bénichou et le programme d’aide à la lecture. Serge HERREMAN
Le regard d’un compagnon de route du PAL92, une action qui a marqué
les écoles du département pendant 20 ans...
P. 35 Nouvelles
activités péri-éducatives : des albums et des jeux. Annie JANICOT
Quelle(s) complémentarité(s) des temps éducatifs inventer pour proposer
à chaque enfant un parcours éducatif cohérent et de qualité : un témoignage
P. 44 Profitons
de ces deux exemples. Jean FOUCAMBERT
Quand le socle commun prône l’étude des langages pour penser, pense-t-on
à travailler le statut du penseur ?
BONNES PAGES
P. 47 ATEL
au secours d’ELMO. Nadine PRADEAU
L’exemple de l’étayage d’un entraînement à la lecture sur ordinateur...
DES ENFANTS, DES ÉCRITS... ?
P. 51 Du
laboratoire d’idées à l’action sociale. Yvanne CHENOUF
Du blanc mental aux pages muettes, quelle est la part du lecteur ?
P. 63 Fabian
Grégoire, documentariste pour la jeunesse. Yvanne CHENOUF
L’analyse d’une œuvre documentaire, les circonstances de sa production...
LECTURE
P. 73 Activer
la fonction pensée. Thierry OPILLARD
Le problème qui se pose avec la lecture, c’est d’utiliser l’écrit comme
un activateur du générateur d’images qu’est le cerveau...
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