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la revue de l'AFL
les Actes de Lecture
SOMMAIRE DES ACTES DE LECTURE N°129
ÉDITORIAL
P. 03 Tout
Change ! Michel PIRIOU
Si le monde évolue sans cesse, ses fondements demeurent, l’AFL persiste
à innover, existe à bout de bras de ses militants
NOUS AVONS LU...
P. 11 La
culture au cœur des apprentissages. Un nouveau projet pour l’école : stratégie
culturelle et territoire apprenant (M.F Olivier,T. Delavet), lu
par Michel PIRIOU
POLITIQUES DE LECTURE
P. 13 Vivre
ensemble pour transformer, théoriser, penser, résister... Mireille
TEPPA Contribution à une politique territoriale de la lecture sur le
quartier Belle de Mai à Marseille
P. 21 20
ans de programme d’aide à la lecture. Serge HERREMAN
Sur les traces de J-P. Bénichou dans les Hauts-de-Seine
ASPECTS DU TERRAIN
P. 29 Parcours
d’orientation au CDI. Dalila LUCE
Comment la documentaliste contribue à la transformation des perceptions
d’avenir et d’orientation des élèves
P. 35 La
lecture, l’affaire de tous ! (Suites du congrès d’Octobre) Et
après ? Dominique SAITOUR & Alain DECHAMPS
Des acteurs de ces journées d’études parlent de leur engagement professionnel
ou associatif
P. 37 Des
classes lecture en Belgique. Diane-Sophie COUTEAU
Premières expériences de classe-lecture
P. 40 L’écrivain
public à l’heure du numérique. Brigitte HABERLIN
Tout change mais le métier d’écrivain public reste une nécessité
P. 44 Donner
la parole, c’est donner la vie. Jean DAROT
Éditeur hors cadre organisé en SCOP, ce militant du livre mène ses
combats de village en village
DOSSIER : Choisir ses combats !
P. 47 Introduction
P. 48 Où
est Charlie ? Dominique VACHELARD
Le citoyen doit prendre du recul avec l’actualité et la société, et
retrouver le chemin d’une autre école
P. 50 Des
enfants de la république. Raymond MILLOT
Les valeurs ne s’enseignent pas, l’école n’est pas la seule source
de savoir, le pouvoir d’émancipation de l’individu est au cœur du débat
P. 52 Impliquer.
Raymond MILLOT et Albert SOUSBIE
Sortir l’apprentissage de l’école, l’instaurer dans la vie de la cité,
agir sur son environnement proche... parce qu’on n’apprend que ce qu’on
transforme
P. 54 Urbanisme
et travail.
Jean FOUCAMBERT
Réflexion sur la démarche du Laboratoire International de l’Habitat
Populaire qui œuvre pour un urbanisme socialisant
P. 57 Culture
commune.
Éditorial écrit en 2002 pour réagir à un débat qui persiste
aujourd’hui autour des valeurs de la République quand les communautés
se substituent aux classes sociales
P. 61 Avenir
du travail. Raymond MILLOT
Réaction au « désarroi des militants de l’AFL » proposant réflexion
et débat autour de l’avenir de l’éducation
P. 63 La
place de l’AFL. Jean FOUCAMBERT
J. Foucambert rebondit à l’appel de R. Millot. Il privilégie l’analyse
de la notion de travail qu’il dit « dévoyé » au point que chacun de nous
ne pourrait se défaire de tout raisonnement hors de l’idée du simple gagne-pain
P. 71 Les
5 derniers.
Jean FOUCAMBERT
Un groupe de recherche-action a envisagé un temps de travailler la
question de l’apprentissage sous la loupe grossissante de ceux qui échouent...
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