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la revue de l'AFL
les Actes de Lecture
SOMMAIRE DES ACTES DE LECTURE N°132
ÉDITORIAL
P. 03 Se
sentir socialement exister... Annie JANICOT (Et si la lecture
était un sport de combat ?)
Bonnes Pages...
P. 07 Extrait
de Le voyage d’Octavio, Miguel Bonnefoy, éd. Payot
P. 08 Extrait
de Penser avec Michel de Certeau, Jean-Yves Séradin, à paraître
aux éd. Chronique sociale
NOUS AVONS LU...
P. 11 L’imaginaire
de la Commune (Kristin Ross, éd. La Fabrique), lu par Monique
MORET
ARTICLES
P. 15 Permis
de lire. Serge HERREMAN
Quand l’usage de la divergence pour approfondir permet de ne pas douter
de l’idéologie dominante
P. 18 De
« La Page de l’Antiquité à l’ère du numérique », d’Anthony Grafton...
aux théories de François Richaudeau. Dominique GRANDPIERRE
P. 22 École,
violence et domination – La préface Hubert MONTAGNER
Quand ce grand scientifique écrit la préface d’un livre de Pierre Badiou
et Dominique Vachelard...
P. 28 Et
l’anticipation ? Dominique VACHELARD
La question du savoir sur les savoirs pourra-t-elle un jour intéresser
l’école ?
DOSSIER elsa
À l’heure du numérique, la lecture pour tous avec elsa se transforme mais
demeure... Effectivement, les raisons d’utiliser elsa ne changent pas.
Pour au moins 40% d’élèves, l’initiation scolaire à la lecture nécessite
une poursuite de l’apprentissage premier par un entraînement systématique
vers la compréhension maîtrisée des documents écrits.
P. 31 Introduction
P. 34
De ELMO sur papier à elsa sur le web
Pourquoi et comment l’AFL en vient aujourd’hui à produire un «logiciel»
renouvelé
P. 39 elsa
et le retour réflexif
Ou comment prendre conscience de ce qu’un lecteur fait quand il lit
P. 42 Les
idées essentielles ou la Série T
Faire un bilan pour adapter l’entraînement et que l’obstacle à travailler
se situe dans la zone proximale de développement
P. 49 L’index
montre, l’indexation guide... ou la Série D
Percevoir l’unité d’un texte et en découvrir la construction ou s’entraîner
à tisser des relations de sens au sein d’un texte ou d’un extrait
P. 54 Des
videos pour accompagner les utilisateurs d’elsa
A quoi ça sert ? Comment ça marche ? Que faut-il faire ? Des conseils
?...
P. 57 Comment
stimuler le vocabulaire en production ? ou la Série E
Mobiliser ses connaissances générales pour anticiper et ses prises d’informations
pour anticiper la suite
P. 60 Circulez,
y’a tout à voir ! ou la Série F
Relever et croiser rapidement des informations diverses pour comprendre
un texte en cernant ses caractéristiques
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