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SOMMAIRE  n°69  mars 2000

EDITORIAL
- Pour la politique A l'école, Jean-Pierre Bénichou (L'école est dans la société. Elle est traversée par ce qui s'y joue. La politique y a sa place.)

LU

DES ENFANTS, DES ECRITS
- Des mises en scène splendides du savoir, Jo Mourey (Des documentaires comme des livres d'art)

LECTURE
- Un leurre de qualité, Paule Bichi (Une réflexion sur quelques textes officiels et quelques discours)
- Vers une France dyslexique ?, Jacques Fijalkow (Le Grand Retour de la dyslexie comme explication des difficultés de l'enseignement de la lecture ?)
- Lire les recherches sur la lecture, Jean Foucambert (De l'intérêt de rendre disponibles les données des recherches... et partagé le souci de la construction de la preuve !)

FORMATION
- Le temps de lire et d'écrire en vacances, Yvanne Chenouf (Chantier Lecture-Ecriture. La deuxième partie du compte-rendu d'une action dans dix institutions de vacances CCAS.)

BONNES PAGES
- Analyse critique de la méthodologie expérimentale des recherches sur la conscience phonologique, Gary A. Troia (Première partie d'un article de Gary A. Troia paru dans Reading Research Quarterly.)

DOSSIER : Parole prise, parole donnée : journaux, école et quartier. (Le compte-rendu de la rencontre du 20 janvier 2000 A Nantes)

- Introduction, Hervé Moëlo
- Etat des lieux des publications nantaises, D. Coffin, H. Moëlo, C. Ravazzoli
- Manière de lutter, manière de vivre, Gérard Paris-Clavel
- Dérives et illusions de l'écriture dans l'espace public, Hervé Moëlo
- Ecritures non-professionnelles et prises de parole, Bernard Pudal
- Un malaise salutaire, Nathalie BOIS