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la revue de l'AFL

les Actes de Lecture

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SOMMAIRE  n°97  mars 2007

ÉDITORIAL
n But ?, Jean Foucambert (Fait de nature ou fait social ? Dans ce choix pourrait bien être le clivage entre les gens)

NOUS AVONS LU

L'épreuve optionnelle de littérature jeunesse, de Christine Boutevin et Patricia Richard-Principalli, lu par Yvanne Chenouf
La résidence d'écrivain, un projet en partage. document audiovisue iufm Midi-Pyrénées, lu par Yvanne Chenouf
Lire Claude Ponti encore et encore. de Yvanne Chenouf, lu par Gilles Mondémé


n Nous lisons en couple, David Duran, Trad. Michel Piriou (C'est A plusieurs qu'on apprend A lire seul. Une expérience catalane)

n Une autre façon d'enseigner la lecture au 18ème siècle, Jean-Yves Séradin (La méthode des mots entiers et les raisons de son échec)

n Apprentissage de la lecture, qu'avons-nous fait de ces 30 dernières années, Bernard Curtet (Débats théoriques, enjeux politiques et avancées en matière de pédagogie de la lecture)

n Récréature, Alfred Béguin (Une classe lecture en Suisse par son animateur)


DES ENFANTS, DES ÉCRITS
n Sur la route de la voix, Yvanne Chenouf, (Rencontre avec l'auteur de Le Roi des trois Orients)

ENSEIGNEMENT DES LANGUES
n Le Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues, Jean Duverger, (Présentation et analyse du texte du Conseil de l'Europe)


DOSSIER : APPRENTISSAGE ET COMPLEXITÉ, UNE QUESTION POLITIQUE (1)
n Introduction, Jean Foucambert
n Approche historique de la démocratisation de l'enseignement, Pierre Roche
n Anthropologie de la complexité en éducation : épistémologie et politique, Nicolas Go