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LES
PROJETS : classes TICE à Tourrettes/Loup - CP - 06490
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| Écrire aux correspondants (mars
2005) |
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Auteurs
du scénario
: Mme Cayeux (CP), Mme Rouge (CP) et Mr Déchamps (MAI ) 
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| Le
projet :
le projet initial était de produire
le journal du carnaval (interview, commentaires de photos, etc.) pour
les parents. Mais, le temps en a décidé autrement. En effet, le premier
jour de la classe TICE, Tourrettes est sous la neige et le carnaval
est annulé. Nous proposons alors aux enfants de la classe 1 d'écrire
à leurs correspondants au Mali pour leur expliquer ce qui c'était
passé et aux enfants de la classe 2 à leurs correspondants de Nice
pour leur présenter le village. |
| Montage du projet
: il sera proposé aux élèves
un entraînement à la lecture sur Exographix, l'écriture
d'une lettre collective (avec saisie et mise en page sous Abiword
et OpenOffice), le choix d'une photo (enfants par 2), l'écriture
de sa légende et leur mise en page sous OpenOffice), l'envoi
par courriel pour une classe et l'envoi postal pour l'autre. |
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Dans chaque
classe une discussion collective lance l'écriture.
Classe 1 : " Nos correspondants habitent au Mali, en Afrique.
Il faut leur expliquer ce qu'est la neige car ils ne doivent pas connaître
; le Mali est un pays chaud. L'Afrique est un continent chaud. Il
ne neige pas au Mali. Il faut leur expliquer ce qu'est la neige. La
neige, c'est blanc et c'est très froid. Que leur dire sur la neige
? La neige, c'est blanc, très froid, mou (dur), un peu comme de la
pluie (explications à donner) et la neige se transforme en eau quand
on la chauffe. On peut jouer avec la neige : bataille de boules de
neige, bonhomme de neige, luge (glisser), creuser. Dans la neige,
on peut des empreintes. Mais, la neige peut casser les arbres et bloquer
les voitures. On pourrait leur envoyer des photos. "
Classe 2 : " Nos correspondants habitent Nice. Ils habitent
dans des appartements, nous dans des maisons. Nice, ce n'est pas comme
Tourrettes. Nous sous sommes présentés : nous avons présentés l'école
et la classe. Nous allons leur présenter notre village. Sur quoi allons-nous
leur écrire ? le vieux village, les maisons et les jardins, ce que
l'on voit, ce que l'on sent, ce que l'on entend, etc.
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La lettre :
- première phase d'écriture : pour chaque classe, les enfants
(par deux) prennent en charge l'écriture sur papier de l'une des différentes
parties définies (ex : explications sur ce qu'est la neige ; les jeux
avec la neige ; les dangers ; etc.) puis passe à la saisie. Les textes
produits sont imprimés sous formes d'étiquettes dans Ideographix.
Par deux, les enfants choisissent un ordre. Collectivement, l'ordre
définitif est décidé.
- deuxième phase d'écriture : Les enfants ont sous leurs yeux
le fichier texte correspondant à l'ordre choisi la veille. Ils doivent
supprimer ce qui est redondant puis compléter afin que la lettre soit
effective. |
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Les photos légendées : Chaque enfant choisit
une photo à envoyer aux correspondants (ouverture du dossier photo,
visualisation des photos, choix). Ensuite, il l'insère dans une
page d'OpenOffice, la réduit et la placer comme il le souhaite.
Ensuite, il trace un rectangle texte pour écrire une légende. La
principale difficulté n'est pas dans l'utilisation du logiciel mais
dans l'écriture : la légende ne doit pas décrire la photo mais donner
un point de vue particulier.
Les envois :
- classe 1 : pour le Mali, l'envoi est postal ;
- classe 2 : envoi effectué avec les enfants, ouverture d'Outlook,
saisie de l'adresse électronique de l'école, saisie d'un texte d'accompagnement,
insertion de fichiers joints.
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