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La revue de l'AFL Les actes de lecture n°66 juin 1999 ___________________
Les boîtes A outils Maîtrise de la langue au cycle 2 Geneviève Roy, Mercedes Feutrier-Joncourt,
Pascal Bordignon
Il y a des mots, des phrases, des expressions, des textes, qu'on rencontre, qu'on lit, dont on aura A se servir pour écrire, quand on est élève au cycle 2. Tous ces éléments du matériau linguistique, nombreux, complexes, changeants dont il faut faire l'apprentissage, comment les repérer, les distinguer, les classer pour les mémoriser et comment les retrouver, les transformer et les transférer selon les besoins quand on écrit ? En se servant des boites A outils que proposent après les avoir expérimentées les auteurs de ce document. En décrivant leur démarche et en relatant leur expérience, ils en disent les objectifs. Au fur et A mesure que s'écoule le temps, que se multiplient les rencontres avec l'écrit et que se diversifient les découvertes, se constituent les boites des mots classés selon leurs caractéristiques graphiques, phoniques, grammaticales, celles des types de phrases, celles des types de textes. Ainsi, ces sortes de mémoires, fonctionnelles et en permanence disponibles, se meublent, s'enrichissent, évoluent selon le degré de maîtrise et donc de besoin des élèves, respectant ainsi "continuité et cohérence des apprentissages, prise en compte des rythmes et des modes d'acquisition, le développement progressif de l'autonomie" prônées par les dernières Instructions Officielles. Michel Violet |