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Des enseignants, entraînés à lire collectivement, ont rédigé les synthèses de
plusieurs albums ou romans travaillés dans leur classe en cycle 1, en cycle 2 ou
en cycle 3. Ces lectures professionnelles voudraient, avant tout, dire que l’acte
pédagogique débute par un engagement de l’adulte dans ces livres qu’on dit
pour enfants.
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* Leïla de Sue Alexander et Georges Lemoine (Bayard, 1986),
* Le Voyage d'Oregon de Rascal et Joos (Pastel, 1993),
* Feng, fils du vent de Thierry Dedieu (Seuil, 1995),
* Histoire à quatre voix d'Anthony Brown (Kaléidoscope, 1998),
* Dis-moi de May Angeli (Sorbier, 1999),
* Gouttes d'eau de Walter Wick (Millepages, 1997),
* Il y a très, très longtemps de Serge Hochain (L'école des loisirs, 1994).
[013]
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* Le journal d'un chat assassin d'A. Fine (L'école des loisirs, 1998),
* La diablesse et son enfant de M. N'diaye (L'école des loisirs, 2000),
* Deux graines de cacao de E. Brisous-Pellen (Hachette Jeunesse, 2002),
* Oscar à la vie à la mort de B. Reuter (Hachette Jeunesse, 2002),
* La Verluisette de R. Piunini (Hachette Jeunesse, 1992),
* La longue marche des dindes de K. Karr (L'école des loisirs, 1999).
[015]
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