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SOMMAIRE  n°70  juin 2000

EDITORIAL
Jean Foucambert
(Le cartable de Big Brother... Où faudrait-il chercher une conception de l'école qui résiste, par définition, A toute possibilité technique d'être remplacée par un enseignement individualisé A
distance ?)

LU

DES ENFANTS, DES ECRITS
Histoires, Histoire, Yvanne Chenouf (Quelles frontières mais aussi quels passages entre les histoires et l'Histoire ?)

LECTURE ET INFORMATIQUE
ELSA
ELSA en Nouvelle-Calédonie, Marie-Véronique Garland
ELSA au lycée technique, André Virengue
ELSA au collège, Denis Foucambert

BONNES PAGES
Interventions de recherches sur la conscience phonologique : une analyse
critique de la méthodologie expérimentale, Gary A. Troia (Suite de l'article paru dans Reading Research Quarterly)

LECTURE
Lire avec les exclus, Abdelwahed Allouche (Adapter les missions de la bibliothèque publique aux réalités du terrain. Témoignage)

DOSSIER : Des enseignants et la voie directe.
(Une recherche-action en cours. Dossier réalisé A partir du travail de 95 personnes engagées dans la recherche par : Nathalie Bois, Yvanne Chenouf, Bernard Curtet, Pierre-Alain Filippi, Jeanine Genevois, Denis Foucambert, Jean Foucambert, Annie Janicot, Virginie Léonard, Gilles Mondémé, Thierry Opillard, Stéphane Oualid)
Port du casque obligatoire
Salle des machines... quelques notes...

(Des outils pour une recherche-action : hypothèses pour organiser le changement A plusieurs)
Quelques réflexions sur les formes du tutorat au sein d'une recherche
Quelques aspects du fonctionnement d'une liste de diffusion
Carnet de bord. Mise en mémoire du temps subjectivé

(Des outils pour observer les pratiques pédagogiques)
L'action des outils dans la recherche
L'action des outils dans la recherche : ANNEXE

(Fragments de réflexions personnelles)
A mi-chemin, retour sur engagement
Du côté des parents
Du côté d'un "ancien" de la recherche