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SOMMAIRE  n°78  juin 2002

ÉDITORIAL
Tranquillement la peur…, Jean Foucambert.
(Réflexions au cours d'un entre-deux tours)

LU

FORMATION
- Quand les formateurs prennent la plume, Monique Huot-Marchand.
(De la difficulté de faire ce qu'on enseigne A faire)
- Flix et Idéographix chez les Vikings, Christiane Berruto & Mireille Teppa.
(Apprendre l'écrit avec des albums : un stage d'enseignants)

LECTURE
- L'avenir d'une confusion, Laurent Carle.
(La dyslexie et ses traitements médico-pédagogiques spécifiques sont les palliatifs extra-scolaires d'un hyperfonctionnement scolaire)
- Filmer la lecture, Jean-Christophe Ribot.
(Filmer la lecture : tâche difficile pour qui est cinéaste et pas forcément pédagogue)
- Les classes lecture-écriture, Alain Déchamps & Françoise Laurent.
(Que sont les classes lecture devenues ? Un exemple dans les Alpes Maritimes)

DES ENFANTS, DES ECRITS...
- Michaël Morpurgo : aventure et Histoire, Jo Mourey.
(La lecture littéraire est référentielle. Présentation d'un " raconteur d'histoires")

DOSSIER : CARNETS D'AVENTURES
(Cahiers de vie... de lecture... de route... de recherche... instruments des " actes ordinaires " de lecture et d'écriture)
- Introduction. Nathalie Bois.
- Créer un répertoire de textes : un encouragement A " l'art du bricolage ". Véronique Francis.
- Carnets d'encrage. Yvanne Chenouf & Édith Renard.
- Le carnet comme outil individuel dans un fonctionnement collectif. Nathalie Bois & Hervé Nunez.
- Carnets d'écriture, ouvrir un dialogue avec l'auteur. Nathalie Bois & Hervé Moëlo.
- Carnets de recherche ou laissons le processus l'emporter sur le produit. Franck Rimbert, Hervé Moëlo & Nathalie Bois.