|
la revue de l'AFL
les Actes de
Lecture
_____________
SOMMAIRE
n°91 septembre 2005
ÉDITORIAL
n Effectifs et lecture,
Michel Violet (A quoi peut bien servir la
recherche pédagogique ?)
FAITS DIVERS & AUTRES FAITS
NOUS AVONS LU
ACTUALITÉ
n L’été
se livre ou la démocratisation de la lecture en question,
Colette Charlet (Inquiétudes après
« l’affaire de la bibliothèque
» du CE Renault Le Mans)
LECTURE & INFORMATIQUE
n Idéographix
pour apprendre ses leçons, Bernard Curtet (Un
des usages possibles du logiciel pour qui en maîtrise les
fonctions)
LECTURE
n De
l’[ipopotam] A l’être social,
Thierry Opillard (L’oral,
l’écrit et toutes les
réalités de la langue)
RECHERCHE
n Perception et
lecture, Denis Foucambert (Dernier point sur les
phénomènes de la perception et sur les processus
de la vision)
PROJET
n De Barthes
A Godard, Robert Caron (S’aventurer
aux limites de ce que l’on est capable de faire)
DOSSIER : CE QUE DIT L’AFL. Le
choix des militants
(Un ensemble de textes, pour la circonstance ou issus
des
actes de lecture, pour connaître, sa réflexion,
ses
recherches, ses démarches, ses productions…)
n Introduction.
Nicole Plée
Les recherches sur les démarches d’apprentissage
de la lecture et la voie directe
n Faire le petit peu
qu’on peut… pour changer les choses,
Gilles Mondémé
Le rôle de l’AFL dans la raison
d’être des BCD
n La BCD : fabrique
et conserve de textes, Yvanne Chenouf
La mise en place des cycles et le regard sur
l’Hétérogénéité
n Historique
d’une recherche, Michel Violet
Le déscolarisation de la lecture, l’illettrisme
n L’AFL et
l’illettrisme, Jean Pierre Bénichou
La place de l’école dans la ville, les rapports
avec les familles.
n Collège
unique contre pensée unique, Jean Foucambert
Le concept de classe-lecture
n Les classes lecture
dans les Alpes Maritimes, Alain Déchamps
n Nantes, la
continuité d’un centre de ressources municipal,
Hervé Moëlo
Le concept de ville-lecture
n Avoir 20 ans,
Michel Piriou
n Les productions de
l’AFL (livres, brochures Cd et vidéos)
Les logiciels
n Des convictions
anciennes mais actuelles, Annie Janicot
Conclusion et perspectives
n Pouvoir, savoir et
promotion collective, Jean Foucambert
|
|