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la revue de l'AFL

les Actes de Lecture

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SOMMAIRE  n°98  juin 2007

ÉDITORIAL
n Le pédagogisme, ce chien galeux, Michel Violet (N'y a-t-il qu'une seule façon de faire la classe et les propositions alternatives sont-elles A rejeter ?)

NOUS AVONS LU

Les femmes qui lisent sont dangereuses, de Laure Adler et Stephan Bollmann, lu par Thierry Opillard
Entrer dans l'écrit avec la littérature jeunesse, Laurence Pasa, Serge Ragano, Jacques Fijalkow, lu par Yvanne Chenouf
Langue, lecture et école au Japon, Coll. sous la direction de Philippe Galan et Jacques Fijalkow, lu par Thierry Opillard


BONNES PAGES
n Lettre aux enseignants des mouvements pédagogiques, Jean Laulhère, (Ce qu'un organe d'un syndicat ouvrier disait de la lecture et de l'école il y a 20 ans)

LECTURE
n Leçon de lecture au cycle 2. Récit pédagogique, Bernard Curtet et Janine Genevois, (Une "leçon de lecture" pour un "usage expert de l'écrit au cycle 2" )
n Une expérience enrichissante en milieu sourd, Anne Valin, (Présentation d'une solution pour les enfants sourds souffrant de problèmes scolaires annexes)

DES ENFANTS, DES ÉCRITS
n Défier la mer, Yvanne Chenouf, ("La pratique réitérée de la littérature finit par attribuer A des lieux, au même titre qu'A des personnages, des valeurs symboliques" écrit Yvanne Chenouf)

DOSSIER : APPRENTISSAGE ET COMPLEXITÉ, UNE QUESTION POLITIQUE (2)
n Introduction, Michel Violet
n Pertinence motrice et complexité dans les jeux et les sports, Pierre Parlebas
n Quelques remarques sur ce que peut être "comprendre" ce que disent les enfants, Frédéric François
n Apprentissage. Situations, entraînement, transfert, Bernard Pinon