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la revue de l'AFL
les Actes de
Lecture
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SOMMAIRE
n°98 juin 2007
ÉDITORIAL
n Le
pédagogisme, ce chien galeux,
Michel Violet (N'y a-t-il qu'une seule façon de faire la
classe
et les propositions alternatives sont-elles A rejeter ?)
NOUS AVONS LU
Les femmes qui
lisent sont dangereuses, de Laure Adler et Stephan
Bollmann, lu par Thierry Opillard
Entrer dans
l'écrit avec la littérature jeunesse,
Laurence Pasa,
Serge Ragano, Jacques Fijalkow, lu
par Yvanne Chenouf
Langue, lecture et
école au Japon, Coll. sous la direction de
Philippe Galan et Jacques Fijalkow, lu par Thierry Opillard
BONNES PAGES
n Lettre aux
enseignants des mouvements pédagogiques, Jean
Laulhère, (Ce qu'un organe d'un syndicat ouvrier disait de
la lecture et de l'école il y a 20 ans)
LECTURE
n Leçon
de lecture au cycle 2. Récit pédagogique,
Bernard Curtet et Janine Genevois, (Une "leçon de lecture"
pour un "usage expert de l'écrit au cycle 2" )
n Une
expérience enrichissante en milieu sourd, Anne
Valin, (Présentation d'une solution pour les enfants sourds
souffrant de problèmes scolaires annexes)
DES ENFANTS, DES ÉCRITS
n Défier
la mer, Yvanne Chenouf, ("La
pratique réitérée de la
littérature finit
par attribuer A des lieux, au même titre
qu'A des
personnages, des valeurs symboliques" écrit
Yvanne Chenouf)
DOSSIER : APPRENTISSAGE ET COMPLEXITÉ,
UNE QUESTION POLITIQUE (2)
n Introduction,
Michel Violet
n Pertinence motrice
et complexité dans les jeux et les sports, Pierre
Parlebas
n Quelques remarques
sur ce que peut être "comprendre" ce que disent les enfants,
Frédéric François
n Apprentissage.
Situations, entraînement, transfert, Bernard Pinon
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