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SOMMAIRE  n°09  mars 1985

éditorial
De la nécessité de passer du déchiffrement à l'apprentissage de la lecture Michel Violet




Machines (L'informatique, un outil que les maîtres doivent s'approprier pour mieux enseigner) Daniel Lauret 

Écrits nouveaux (3 exemples de situations de productions d'écrits non excluantes) Raymond Millot 

Elmo (témoignage d'une utilisation d'Elmo et de sa rentabilité dans un collège de La Réunion) Yves Bosquet



dossier : Une politique de lecture

Dans une région (Exemple d'une pratique de décentralisation au service de la lecture dans la Région Rhônes-Alpes) Raymond Millot 

Dans une zone rurale (Une photographie de la lecture dans une petite commune rurale) Jean Foucambert 

Dans une association (Actions menées par l'association Idéees-lire à Miramas pour fédérer les différentes interventions) Anne-Lise Barouin 

Dans les pays en voie de développement (interview de Geneviève Patte, qui présente des actions non traditionnelles en faveur de la lecture et des populations marginalisées) Geneviève Patte

Dans un groupe local (5 pistes d'actions du groupe 20 de l'AFL : Association École Prévert pour la lecture à Villeneuve d'Ascq) A. Kowalski, C. Bossu, A. Virengue

Dans une académie (Bilan des PAE menés dans l'Académie de Rouen) Yvanne Chenouf

Apprendre à lire pour les 2-12 ans (plate-forme commune des Mouvements pédagogiques : AFL-CEMEA-CRAP-FFC-FOEVEN-GFEN-ICEM)