AFL,
65 rue des Cités, 93300 Aubervilliers
Rencontre d'un auteur ou le regard en surplomb
Lire au second degré ou la conscience d'un regard
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écrits ou l'invention d'un regard
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Aux Petits Enfants les Grands Livres
L'Ecole de Jules Ferry
La manière d'être lecteur
L'enfance de lire : cycle 1
La leçon de lecture au cycle 2
Lire en cycle 2 : 5 - 8 ans
Ecrire : un nouvel apprentissage
Idéographix : le guide
La littérature enfantine : dossier des Actes de lecture
Les usages experts de l'écrit
Une journée à l'école de l'AFL
Balzac et ses lectrices
L'écriture, préalable à sa pédagogie
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La leçon de lecture en cycle 2
Auteur : collectif
Format : 200 pages - 21,3 x 25,8
Édition : AFL
Parution : rédition 2001
Histoire à plusieurs voix
Ce livre n’est pas un livre… comme les autres. C’est un rapport de recherche auquel ses auteurs ont décidé de ne pas donner la forme consacrée : plusieurs tomes oubliés sur les étagères des bibliothèques spécialisées. Ce rapport n’est pas un rapport... comme les autres. C’est un document où se décrit et s’analyse une pédagogie de la lecture dont le parti est de former des enfants de 5/8 ans à lire des textes longs, complexes, le plus souvent issus de la littérature jeunesse et sur de longues périodes. Mais ceci n’est pas un document d’école… comme les autres. C’est un projet collectif pour avancer dans la définition d’une autre école, aux classes ouvertes, hétérogènes, aux équipes éducatives élargies, responsables collectivement de l’éducation des élèves sur l’ensemble de leur scolarité, aux techniques rigoureuses, adaptées aux intuitions des enfants, à leurs besoins dans une société dont ils sont déjà en charge.
Cela n’était donc pas un projet de recherche… comme les autres mais une recherche-action où une vingtaine d’enseignants-chercheurs se sont confrontés à la théorie, à la pratique. Une écriture collective où le résultat final engage et dépasse les talents individuels, une production commune aux accents hétérogènes, une leçon de travail en groupe où les intelligences à l'œuvre inventent en même temps des savoirs et des hommes.
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