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La recherche "écriture"

L'idée domine encore, sous la haute autorité de Ferdinand de Saussure, que l'écrit est une transcription de l'oral, que "ça s'écrit comme ça se prononce". Pourtant, de nombreux linguistes, de très nombreux écrivains, et le simple quidam qui se penche sur une feuille et y organise ses mots et ses phrases, constatent qu'écrire relève d'un autre exercice de la pensée que parler. L'objet de la recherche "écriture" est de mettre les élèves en situation d'écrire, de mettre en œuvre cet autre exercice de la pensée, d'observer les situations d'écriture, les types de systématisations, les démarches des élèves, les produits de leur travail. Lire  le texte de Jean Foucambert qui présente le cadre théorique de la recherche

 

Le journal de bord

- 18-07-07, courriel de Danièle
- un passage sur le journal de bord, dans un site consacré à la Recherche-Action.

 

Pratiques dans la recherche

- des exemples de pratiques où nous explorons comment mettre les élèves en situation de vivre une "aventure de l'écriture", en situation d'exercer ce qui fait qu'on est dans l'acte d'écriture. (réservé aux membres de la recherche)

 

Citations

Quelques citations d'écrivains ou d'auteurs qui ont réfléchi à l'écriture.  Lev Vigotsky, Alain, Jean Foucambert, Roland Barthes, Paul Valéry,...

 

Extraits

- Claude Bourgeix, Les petits outrages.
- Tony Duvert, Abécédaire malveillant.
- Jack Goody, La raison graphique, page 142, les rapports langue/parole/écriture.
- Jack Goody, La raison graphique, page 150, la liste.
- Alex Clérino, Pour le plaisir d'écrire à l'école élémentaire, intro et premières pages.
- Jean Foucambert, L'enfant, le maître et la lecture, Nathan, 1994, p.49-50, L'écriture est ainsi le moyen de construire un point de vue.
- Jean Foucambert, introduction du Théo-Prat' n°4 : Ateliers d'écriture en cycle 1 & cycle 2, AFL, mai 1997.
- Jean Foucambert, L'écrit, un outil de pensée, in L'éducateur, avril 1996.
- Jean Foucambert, introduction du Théo-Prat' n°7 : La commande à l'adulte, AFL, juin 2001.
- Jean-Jacques Glassner, La pensée et le signe en  Mésopotamie, conférence donnée en février 2006 à l'École  des Hautes Études en Sciences Sociales.
- interview de Philippe Djian dans Télérama n°3046 de juin 2008

 

L'écriture, préalable à l'écriture

En 1988, l'AFL publiait  L'écriture, préalables à sa pédagogie, de Paul Léon et Jeannette Roudier.

PRÉFACE, de Jean Foucambert
- Introduction et I. état des lieux
- II. L'acquis théorique
- III. L'entraînement textuel
- IV. Premiers pas vers l'écriture
- Annexes

Télécharger l'ensemble de l'ouvrage sur l'espace adhérennts.

 

Trois ans dans la vie d'un apprentissage

En 1990, l'AFL publiait le dossier Lire de 5 à 8 ans, trois ans dans la vie d'un apprentissage. Un chapitre était consacré à l'écriture :

- Qu'il est difficile d'écrire !, d'Yvanne Chenouf (Toute nécessaire qu'elle soit, la distinction entre l'oral et l'écrit n'arrive à point qu'à l'avènement du projet d'écriture. Il faut d'abord et toujours des raisons de faire les choses pour bien les faire.)

- C'est bien, mais que vas-tu pouvoir écrire avec ça ?, de Jean Foucambert (Le respect du texte de l'enfant n'est pas où on croit...)

- L'écriture en chantier, de Monique Maquaire (Présentation du livre de Josette Jolibert, Former des enfants producteurs de textes)

- Entretien avec Josette Jolibert, d'Yvanne Chenouf

- textes d'enfants, de Robert Caron (La production des textes des enfants est soumise à des traitements très diversifiés de la part des adultes...)

- Quand un auteur corrige les textes des enfants, dYvanne Chenouf (Gilbert Léautier, écrivain, a été appelé un matin au centre de classes-lecture de Bessèges, comme référence, parce que les enfants se plaignaient que les adultes les trahissaient en corrigeant leurs textes.)

- Corriger avec ELMO zéro, de Nadine Pradeau (L'aide que peuvent apporter les dictionnaires : aide à la réécriture tout à fait transposable avec... Idéographix.)

 

Le circuit-court de Souillac 2007

p  Au cours de l'université d'été de Souillac 2007, un journal circuit-court a été produit quotidiennement : 
Le "titre" n°1                        Le "titre" n°2
Le "titre" n°3                        Le "titre" n°4
Le "titre" n°5

 

Le circuit-court de Souillac 2008

Au cours de l'université d'été de Souillac 2008, de nouveau,  un journal circuit-court a été produit quotidiennement : 
Le "DeSouillacàMarly" n°1
Le "DeSouillacàMarly" n°2
Le "DeSouillacàMarly" n°3
Le "DeSouillacàâMarly" n°4

 

Le circuit-court

Dans le n°28 :
Le dossier sur Bessèges 89 - vacances lecture
Le journal, l'affaire de tous , de Denis Foucambert
L'écriture du journal , de Robert Caron
Tu cries ou t'écris ? , de Pierre Badiou
Quand les vacances font de la résistance , de Yvanne Chenouf

Dans le n°32 :
- De "Pasteur cartonne" comme écrit en circuit-court , de Françoise Kaltembach

Dans le n°39 :
- REGARDS , de Thierry Opillard

Dans le n°57 :
- Pour une observation des circuits-courts, de Françoise Laurent et Alain Déchamps (Les fonctions de l'écrit à travers les pratiques d'écriture)

Dans le n°62 :
- Le circuit-court : sa spécificité et ses usages, de Nathalie Bois
- Circuit-court et court circuit, Dominique Vachelard

Dans le n°71 :
- Nouvelles technologies et circuits-courts, de Robert Caron

Dans le n°76 :
- Le journal, le point, de Robert Caron (L'écriture d'un journal scolaire : un entraînement individuel et collectif à l'acuité)

 

Divers

Dans le n°100 :
- 6 conditions pour apprendre à lire, 6 conditions pour apprendre à écrire ? de Thierry Opillard

Dans le n°101 :
- Journal du journal, de Sylvie Muller
- Genèse du journal, de Sylvie Muller et Thierry Opillard

Dans le n°106 :
- Qu'en retenir ?, de Nicole Plee (bientôt en ligne)
- L'histoire d'un tableau à neuf cases de Thierry Opillard (bientôt en ligne)

La réécriture


Dans le n°24 :
- Faut-il corriger ce texte ?, de Jean Foucambert

Dans le n°32 :
- Témoignage, de Thierry Opillard

Dans le
n°38 : 
- Écrit-ratures, de Claire Doquet

Dans le n°49
Deux démarches de réécriture en cycle 2, de Anne Simon

Dans le n°52 :
- La réécriture, de Geneviève Recors-Dautry.


Dans le n°57 :
- La réécriture et son contexte, de Robert Caron (Fonctions et conditions de la réécriture)

Dans le n°77 :
- Réécrire pour écrire, de Arlette Leroy et Jo Mourey (Le compte rendu de la journée du 12-12-2001 à Nantes "Réécrire pour écrire, le texte au travail")

Le logiciel Genèse

Pourquoi s'intéresser à Genèse dans cette recherche ?
- Lire aussi dans le n°72Genèse, de Arlette Leroy (À propos du livre : Écrire, un nouvel apprentissage)

Dans le n°36 de déecmbre 1991, genèse d'un texte de François Salvaing :
- l'aventure d'une écriture

Dans le n°37 de mars 1992, présentation de la recherche :
- Genèse du texte

Dans le n°38 de juin 1992, nous avons publié un dossier Informatique, lecture et écriture : 
- Présentation du dossier
- L'avenir d'ELMO 2000 et de ses modules, de Denis Foucambert
ELMO 2000, où en sommes-nous, de Thierry Opillard
- Le dialogisme, de Jacques Berchadsky
- Quelques usages d'ELMO 2000, de Robert Caron
- ELMO 2000, Genèse du texte, de Thierry Hug

Dans le n°42
- Genèse du texte : un groupe travaille, de Claire Doquet (après un an d'utilisation, expérimentaion des diverses fonctions et pistes d'applications pédagogiques)
- Décrire un texte et  son écriture, présentation de premières analyses, de Claire Doquet et Benoït Foucambert
- L'écriture, de André Virengue (Le cycle 3 se mobilise autour de l'expérimentation de Genèse du texte)

Dans le n°45 :
- Genèse du texte : le groupe de recherche, de Claire Doquet
- Penser les brouillons dans le processus d'écriture, de Jacques Berchadsky
- Genèse du texte : place d'une série de séquences de Genèse dans une activité d'écriture au CM2, de Claire Doquet
- Genèse du texte : éclairages, de Claire Doquet
- Genèse du texte : les manuscrits des écrivains, de Claire Doquet

Dans le n°46 :
- Genèse du texte : savoirs, de Claire Doquet
- Genèse du texte : actions, de Françoise Kaltembach
- Genèse du texte : éclairage - Les écrits dans l'apprentissage (de  Marie-Paule Pery-Woodley), de Claire Doquet
- Genèse du texte : éclairage - Genèse d'un texte, génétique des scripteurs, de Claire Doquet

Dans le n°47 :
- Genèse du texte : actions, de Claire Doquet
- Genèse du texte : savoirs, de Arlette Leroy
- Genèse du texte : éclairages - Éléments de critique génétique : lire les manuscrits modernes (d'Almuth Grésillon), de Claire Doquet

Dans le n°48 :
- Genèse du texte : savoirs, de Claire Doquet
- Genèse du texte : éclairages, de Claire Doquet

Dans le n°49 :
- Les logiciels et leur usage, de Denis Foucambert

Dans le n°54 :
- Les enfants tentés ou comment ça s'écrit, de Arlette Leroy (Étude des processus d'écriture d'un poème d'Alain Serres avec les outils d'investigation du logiciel Genèse du Texte)
- Du côté de l'écriture experte, pour des hypothèses pédagogiques, de Jacques Berchadsky (Extrait du rapport de recherche sur la genèse du texte)

D
ans le n°55 :
- L'expérience Saint-Ambroix, de Geneviève Recors-Dautry (Suite de la publication d'extraits du rapport de recherche sur Genèse du texte. L'utilisation du logiciel au collège de Saint-Ambroix)
- Écritures expertes et d'apprentis, de Jacques Berchadsky (Les processus d'écriture de débutants à partir de l'analyse des productions d'écrivains)

D
ans le n°56 :
- Caractériser l'écrit, de Jean Foucambert (Un extrait du rapport de la recherche INRP/AFL sur la Genèse du texte)

Dans le n°57 :
- La concertation d'écriture, de Jean Foucambert (Un extrait du rapport de recherche sur la genèse du texte)

Dans le n°58 :
- Autour du processus de production, de Jean Foucambert (Un extrait du rapport de recherche sur la genèse du texte)

Dans le n°74, le dossier est intitulé :  Genèse du texte, un logiciel contre l'oubli informatique.
- Exposer l'écriture en marche : brouillons d'écrivains à la Bibliothèque Nationale de France, entretien
- "J'eusse aimé écrire à l'océan", de Michel Chaillou
- Une lecture experte : insondable aventure de l'écriture, de Marie-Claude Doquet
- Nos yeux, rien que nos yeux pour regarder la pensée qui s'élabore, de Arlette Leroy
- Oser la perte, de François Bon
- Entretien avec un élève de première
- Dessine-moi un mouton, écris-moi un texte, apprends-moi, quoi !, de Yvanne Chenouf
- La genèse de Genèse, de Jean Foucambert

Dans le n°82 :
- L'activité métadiscursive dans l'écriture, de Claire Doquet-Lacoste


Graphier : l'acte graphique

Des numéros 45 à 50, Paul-Luc Médard a écrit six articles sur l'acte graphique :
- La graphie (I)
- La graphie (II)
- La graphie (III)
- La graphie (IV)
- La graphie (V)
- La graphie (VI)

La raison graphique à l'oeuvre du n°103

Contributions pour le 11ème congrès de l'AFL
- Introduction, Jean Foucambert
- Le cadre théorique de la recerche et l'organisation générale, Jean Foucambert et Thierry Opillard
- Une forme particulière de pensée, Leslie Kaplan
Fiction et écriture générative, Jean-Pierre Balpe
La programmation du sens, Jean-Pierre Balpe
Pouvoirs et savoirs de l'écrit, Jack Goody (extraits)
- Racines de l'écriture À l'école maternelle, Bernard Devanne
- La construction d'un point de vue, Jean Foucambert (extrait de L'enfant, le maître et la lecture)
- L'écriture enseignée, Yvanne Chenouf
- Description des contextes pédagogiques, Groupe 1 de la recherche
Description des contextes pédagogiques : description et analyse statistique, Jean Foucambert et Stéphane Oualid
- Constituer et analyser le journal de bord de la recherche, Groupe 2 de la recherche
- Les textes et leurs conditions de production, Groupe 3 de la recherche
- Analyse du degré de raison graphique dans les textes, Groupe 4 de la recherche

La raison graphique à l'oeuvre du n°105

Les Journées d’études des 27, 28 et 29 octobre 2008
De l’alphabétisation à la lecturisation… La raison graphique. Jean FOUCAMBERT
Ouverture des journées d'études par le président de l'AFL. Michel PIRIOU
Les ateliers d'écriture. Table ronde animée par Annie Janicot avec la participation de Yves Béal, Didier Martz et Jean Foucambert
Regards sur la raison graphique au-delà de la génération informatique des textes. Jean-Pierre BALPE
La lecture d’albums : l’iconotexte et l’imprévisible motivé. Christian Bruel
Table ronde animée par Jean Foucambert avec la participation de Jean-Pierre Balpe, Christian Bruel et Michel Champendal
Racines de l’écriture à l’école maternelle. Bernard DEVANNE
Les manuscrits d’écrivains et la raison graphique. Jean-Louis Lebrave
Débat animé par Annie Janicot avec la participation de Jean-Pierre Balpe, Yves Béal, Bernard Devanne et Jean Foucambert

BILAN D'ÉTAPE de la RECHERCHE-ACTION de l'AFL sur l'ÉCRITURE

Historique et perspective. Christiane Berruto, Mireille Teppa, Stéphane Oualid
La tâche du Groupe 2 dans la recherche-action. Nicole Plée 
Rappel des objectifs du groupe 3. Sylvie Müller
La raison graphique... c’est pas automatique ! Gilles Mondémé

Dossier lecture et écriture du n°21

Introduction
- L'acte d'écrire, de Jeanne Benameur
- Interactions de l'écriture et de la lecture, de Claudette Oriol-Boyer
- Réactions, de Suzy Garnier, A. Thébaut, Jean-Louis Rinaldini, Claudie Hunel, Gilles Dury
- ... et points de vue, de Thierry Opillard, Jean-Louis Rinaldini, Paul Léon
- L'écriture, préalable à sa pédagogie, de Jean Foucambert
- De l'écriture, Alice Millot
- L'écriture poétique, de Monique Maquaire
- Pillage en forme d'hommage, de Yvanne Chenouf
- Bibliographie

Rencontres de l'AFL - mai 1991- l'écriture - n°35

Introduction
- Apprendre à produire un texte à l'école, C. Crepon / C. Sraiki
- Les brouillons d'écoliers ou l'entrée dans l'écxriture, C. Fabre
- Pour une évluation formative de la production écritre, M. Mas
- Table ronde

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