AFL, 65 rue des Cités, 93300 Aubervilliers
La recherche "écriture"
L'idée domine encore, sous la haute
autorité de Ferdinand de Saussure, que
l'écrit est
une transcription de l'oral, que "ça
s'écrit comme ça se prononce".
Pourtant, de nombreux linguistes, de très nombreux
écrivains, et le simple quidam qui se penche sur une feuille
et
y organise ses mots et ses phrases, constatent qu'écrire
relève d'un autre exercice de la pensée que
parler.
L'objet de la
recherche "écriture" est
de mettre
les élèves en situation d'écrire, de
mettre en
œuvre cet autre exercice de la pensée, d'observer
les
situations d'écriture, les types de
systématisations, les
démarches des élèves, les produits de
leur travail.
Lire le
texte de Jean Foucambert qui
présente le
cadre théorique de la recherche
Le journal de bord
-
18-07-07, courriel
de
Danièle
- un passage sur le
journal de bord, dans un site consacré
à la Recherche-Action.
Pratiques dans la recherche
- des
exemples
de
pratiques où nous explorons comment mettre
les élèves en situation de vivre une "aventure de
l'écriture", en situation d'exercer ce qui fait qu'on est
dans
l'acte d'écriture. (réservé
aux membres de la recherche)
Citations
Quelques
citations d'écrivains ou d'auteurs qui ont
réfléchi à l'écriture.
Lev Vigotsky, Alain, Jean Foucambert, Roland Barthes, Paul
Valéry,...
Extraits
-
Claude
Bourgeix, Les petits
outrages.
- Tony Duvert, Abécédaire
malveillant.
- Jack Goody, La
raison graphique, page 142, les
rapports langue/parole/écriture.
- Jack Goody, La
raison graphique, page 150, la
liste.
- Alex Clérino, Pour le
plaisir d'écrire à l'école
élémentaire, intro
et
premières pages.
- Jean Foucambert, L'enfant, le
maître et la lecture, Nathan, 1994, p.49-50, L'écriture
est ainsi le moyen de construire un point de vue.
- Jean Foucambert, introduction du Théo-Prat'
n°4 : Ateliers
d'écriture en cycle 1 & cycle 2,
AFL, mai 1997.
- Jean Foucambert, L'écrit,
un outil de pensée, in L'éducateur,
avril 1996.
- Jean Foucambert, introduction du Théo-Prat'
n°7 : La
commande à l'adulte,
AFL, juin 2001.
- Jean-Jacques Glassner, La pensée et le signe en
Mésopotamie,
conférence donnée en février 2006
à
l'École des Hautes Études en Sciences
Sociales.
- interview
de Philippe Djian dans Télérama
n°3046 de juin 2008
L'écriture, préalable à l'écriture
En 1988, l'AFL publiait L'écriture,
préalables à sa pédagogie,
de Paul Léon et Jeannette Roudier.
- PRÉFACE, de Jean
Foucambert
- Introduction
et I. état des lieux
- II.
L'acquis théorique
- III. L'entraînement textuel
- IV. Premiers pas vers l'écriture
- Annexes
Télécharger l'ensemble de l'ouvrage sur l'espace adhérennts.
Trois ans dans la vie d'un apprentissage
En 1990, l'AFL publiait le dossier Lire de 5
à 8 ans, trois ans dans la vie d'un apprentissage.
Un chapitre était consacré à
l'écriture :
- Qu'il
est difficile d'écrire !, d'Yvanne Chenouf (Toute
nécessaire qu'elle soit, la distinction entre l'oral et
l'écrit n'arrive à point qu'à
l'avènement
du projet d'écriture. Il faut d'abord et toujours des
raisons de
faire les choses pour bien les faire.)
- C'est
bien, mais que vas-tu pouvoir écrire avec ça ?,
de Jean Foucambert (Le respect du texte de l'enfant n'est pas
où on croit...)
- L'écriture
en chantier, de Monique Maquaire
(Présentation du livre de Josette Jolibert, Former des
enfants producteurs de textes)
- Entretien
avec Josette Jolibert, d'Yvanne Chenouf
- textes
d'enfants, de Robert Caron (La production des textes des
enfants est soumise à des traitements très
diversifiés de la part des adultes...)
- Quand
un auteur corrige les textes des enfants, dYvanne Chenouf
(Gilbert Léautier, écrivain, a
été
appelé un matin au centre de classes-lecture de
Bessèges,
comme référence, parce que les enfants se
plaignaient que
les adultes les trahissaient en corrigeant leurs textes.)
- Corriger
avec ELMO zéro, de Nadine Pradeau (L'aide que
peuvent
apporter les dictionnaires : aide à la
réécriture
tout à fait transposable avec... Idéographix.)
Le circuit-court de Souillac 2007
p Au
cours de l'université
d'été de Souillac 2007, un journal circuit-court
a été produit quotidiennement :
Le
"titre"
n°1
Le
"titre"
n°2
Le
"titre"
n°3
Le
"titre"
n°4
Le
"titre"
n°5
Le circuit-court de Souillac 2008
Au
cours de l'université
d'été de Souillac 2008, de nouveau, un
journal circuit-court
a été produit quotidiennement :
Le
"DeSouillacàMarly"
n°1
Le
"DeSouillacàMarly"
n°2
Le
"DeSouillacàMarly"
n°3
Le
"DeSouillacàâMarly"
n°4
Le circuit-court
Dans le n°28 :
Le dossier sur Bessèges 89 - vacances lecture
- Le journal, l'affaire de tous ,
de Denis Foucambert
- L'écriture
du journal ,
de Robert Caron
- Tu
cries ou t'écris ? ,
de Pierre Badiou
- Quand
les vacances font de la résistance ,
de Yvanne Chenouf
Dans le n°32 :
- De
"Pasteur cartonne" comme écrit en circuit-court ,
de Françoise Kaltembach
Dans le n°39 :
- REGARDS ,
de Thierry Opillard
Dans
le n°57 :
- Pour
une
observation des circuits-courts, de Françoise
Laurent et Alain Déchamps (Les fonctions de
l'écrit à travers les pratiques
d'écriture)
Dans le n°62 :
- Le
circuit-court :
sa spécificité et ses usages, de
Nathalie Bois
- Circuit-court
et court circuit, Dominique Vachelard
Dans le n°71 :
- Nouvelles
technologies et circuits-courts, de Robert Caron
Dans le n°76 :
- Le
journal, le point, de Robert Caron (L'écriture
d'un journal scolaire : un entraînement individuel et
collectif à l'acuité)
Divers
Dans le n°100 :
- 6 conditions pour apprendre à lire, 6 conditions pour apprendre à écrire ? de Thierry Opillard
Dans le n°101 :
- Journal du journal, de Sylvie Muller
- Genèse du journal, de Sylvie Muller et Thierry Opillard
Dans le n°106 :
- Qu'en retenir ?, de Nicole Plee (bientôt en ligne)
- L'histoire d'un tableau à neuf cases de Thierry Opillard (bientôt en ligne)
La réécriture
Dans le n°24 :
- Faut-il corriger ce texte ?,
de Jean Foucambert
Dans le n°32 :
- Témoignage,
de Thierry Opillard
Dans
le n°38 :
- Écrit-ratures,
de Claire Doquet
Dans
le n°49 :
- Deux démarches de
réécriture en cycle 2,
de Anne Simon
Dans le n°52
:
- La
réécriture,
de Geneviève Recors-Dautry.
Dans le n°57 :
- La
réécriture et son contexte, de
Robert
Caron (Fonctions et conditions de la réécriture)
Dans le n°77 :
- Réécrire
pour écrire, de Arlette Leroy et Jo Mourey (Le
compte rendu de la journée du 12-12-2001 à Nantes
"Réécrire pour écrire, le texte au
travail")
Le logiciel Genèse
Pourquoi
s'intéresser à Genèse dans
cette recherche ?
- Lire aussi dans le n°72, Genèse,
de Arlette Leroy (À propos du livre : Écrire,
un nouvel apprentissage)
Dans
le n°36 de déecmbre 1991, genèse d'un texte de François Salvaing :
- l'aventure d'une écriture
Dans
le n°37 de mars 1992, présentation de la recherche :
- Genèse
du texte
Dans
le n°38 de juin 1992, nous avons publié un dossier
Informatique, lecture et écriture :
- Présentation
du dossier
- L'avenir
d'ELMO 2000 et de ses modules, de Denis Foucambert
- ELMO
2000, où en sommes-nous, de Thierry Opillard
- Le
dialogisme, de Jacques Berchadsky
- Quelques
usages d'ELMO 2000, de Robert Caron
- ELMO
2000,
Genèse du texte, de Thierry Hug
Dans
le n°42 :
- Genèse
du texte : un groupe travaille, de Claire Doquet
(après un an d'utilisation, expérimentaion des
diverses fonctions et pistes d'applications pédagogiques)
- Décrire
un texte et son écriture, présentation
de premières analyses, de Claire Doquet et
Benoït Foucambert
- L'écriture,
de André Virengue (Le cycle 3 se mobilise autour de
l'expérimentation de Genèse
du texte)
Dans le n°45 :
- Genèse du texte : le groupe de
recherche, de Claire Doquet
- Penser les
brouillons dans le processus d'écriture, de
Jacques Berchadsky
- Genèse du texte : place d'une
série de séquences de Genèse dans une
activité d'écriture au CM2, de Claire
Doquet
- Genèse du texte :
éclairages, de Claire Doquet
- Genèse du texte : les manuscrits
des écrivains, de Claire Doquet
Dans le n°46 :
- Genèse du texte : savoirs,
de Claire Doquet
- Genèse du texte : actions,
de Françoise Kaltembach
- Genèse du texte :
éclairage - Les
écrits dans l'apprentissage (de
Marie-Paule Pery-Woodley), de Claire Doquet
- Genèse du texte :
éclairage - Genèse d'un texte,
génétique des scripteurs, de
Claire Doquet
Dans le n°47 :
- Genèse du texte : actions,
de Claire Doquet
- Genèse du texte : savoirs,
de Arlette Leroy
- Genèse du texte :
éclairages - Éléments
de critique génétique : lire les manuscrits
modernes (d'Almuth Grésillon), de
Claire Doquet
Dans le n°48 :
- Genèse du texte : savoirs,
de Claire Doquet
- Genèse du texte :
éclairages, de Claire Doquet
Dans le n°49 :
- Les logiciels et leur usage, de
Denis Foucambert
Dans le n°54 :
- Les
enfants
tentés ou comment ça s'écrit,
de Arlette Leroy (Étude des processus d'écriture
d'un poème d'Alain Serres avec les outils d'investigation du
logiciel Genèse du Texte)
- Du
côté de l'écriture experte, pour des
hypothèses pédagogiques, de Jacques
Berchadsky (Extrait du rapport de recherche sur la genèse du
texte)
Dans le n°55 :
- L'expérience
Saint-Ambroix,
de Geneviève Recors-Dautry (Suite de la publication
d'extraits
du rapport de recherche sur Genèse du texte. L'utilisation
du
logiciel au collège de Saint-Ambroix)
- Écritures
expertes et d'apprentis,
de Jacques Berchadsky (Les processus d'écriture de
débutants à partir de l'analyse des productions
d'écrivains)
Dans le n°56 :
- Caractériser
l'écrit, de Jean Foucambert (Un
extrait du
rapport de la recherche INRP/AFL sur la Genèse du texte)
Dans le n°57 :
- La
concertation d'écriture, de Jean Foucambert (Un
extrait du rapport de recherche sur la genèse du texte)
Dans le n°58 :
- Autour
du
processus de production, de Jean Foucambert (Un extrait du
rapport de recherche sur la genèse du texte)
Dans le n°74,
le dossier est intitulé : Genèse du texte,
un logiciel contre l'oubli informatique.
- Exposer
l'écriture en marche : brouillons d'écrivains
à la Bibliothèque Nationale de France,
entretien
- "J'eusse
aimé écrire à l'océan",
de Michel Chaillou
- Une
lecture experte : insondable aventure de l'écriture,
de Marie-Claude Doquet
- Nos
yeux, rien que nos yeux pour regarder la pensée qui
s'élabore, de Arlette Leroy
- Oser
la perte, de François Bon
- Entretien
avec un élève de première
- Dessine-moi
un mouton, écris-moi un texte, apprends-moi, quoi !,
de Yvanne Chenouf
- La
genèse de Genèse, de Jean Foucambert
Dans le n°82 :
- L'activité
métadiscursive dans l'écriture, de
Claire Doquet-Lacoste
Graphier : l'acte graphique
Des numéros 45 à 50,
Paul-Luc Médard a écrit six articles sur l'acte
graphique :
- La
graphie (I)
- La
graphie (II)
- La
graphie (III)
- La
graphie (IV)
- La
graphie (V)
- La
graphie (VI)
La raison graphique à l'oeuvre du n°103
Contributions pour le 11ème congrès de l'AFL
- Introduction, Jean Foucambert
- Le cadre théorique de la recerche et l'organisation générale, Jean Foucambert et Thierry Opillard
- Une forme particulière de pensée, Leslie Kaplan
- Fiction et écriture générative, Jean-Pierre Balpe
- La programmation du sens, Jean-Pierre Balpe
- Pouvoirs et savoirs de l'écrit, Jack Goody (extraits)
- Racines de l'écriture À l'école maternelle, Bernard Devanne
- La construction d'un point de vue, Jean Foucambert (extrait de L'enfant, le maître et la lecture)
- L'écriture enseignée, Yvanne Chenouf
- Description des contextes pédagogiques, Groupe 1 de la recherche
- Description des contextes pédagogiques : description et analyse statistique, Jean Foucambert et Stéphane Oualid
- Constituer et analyser le journal de bord de la recherche, Groupe 2 de la recherche
- Les textes et leurs conditions de production, Groupe 3 de la recherche
- Analyse du degré de raison graphique dans les textes, Groupe 4 de la recherche
La raison graphique à l'oeuvre du n°105
Les Journées d’études des 27, 28 et 29 octobre 2008
- De l’alphabétisation à la lecturisation… La raison graphique. Jean FOUCAMBERT
- Ouverture des journées d'études par le président de l'AFL. Michel PIRIOU
- Les ateliers d'écriture. Table ronde animée par Annie Janicot avec la participation de Yves Béal, Didier Martz et Jean Foucambert
- Regards sur la raison graphique au-delà de la génération informatique des textes. Jean-Pierre BALPE
- La lecture d’albums : l’iconotexte et l’imprévisible motivé. Christian Bruel
- Table ronde animée par Jean Foucambert avec la participation de Jean-Pierre Balpe, Christian Bruel et Michel Champendal
- Racines de l’écriture à l’école maternelle. Bernard DEVANNE
- Les manuscrits d’écrivains et la raison graphique. Jean-Louis Lebrave
- Débat animé par Annie Janicot avec la participation de Jean-Pierre Balpe, Yves Béal, Bernard Devanne et Jean Foucambert
BILAN D'ÉTAPE de la RECHERCHE-ACTION de l'AFL sur l'ÉCRITURE
- Historique et perspective. Christiane Berruto, Mireille Teppa, Stéphane Oualid
- La tâche du Groupe 2 dans la recherche-action. Nicole Plée
- Rappel des objectifs du groupe 3. Sylvie Müller
- La raison graphique... c’est pas automatique ! Gilles Mondémé
Dossier lecture et écriture du n°21
- Introduction
- L'acte
d'écrire, de Jeanne Benameur
- Interactions
de l'écriture et de la lecture, de Claudette
Oriol-Boyer
- Réactions,
de Suzy Garnier, A. Thébaut, Jean-Louis Rinaldini, Claudie
Hunel, Gilles Dury
- ...
et points de vue, de Thierry Opillard, Jean-Louis Rinaldini,
Paul Léon
- L'écriture,
préalable à sa pédagogie, de
Jean Foucambert
- De
l'écriture, Alice Millot
- L'écriture
poétique, de Monique Maquaire
- Pillage
en forme d'hommage, de Yvanne Chenouf
- Bibliographie
Rencontres de l'AFL - mai 1991- l'écriture - n°35
- Introduction
- Apprendre à produire un texte à l'école, C. Crepon / C. Sraiki
- Les brouillons d'écoliers ou l'entrée dans l'écxriture, C. Fabre
- Pour une évluation formative de la production écritre, M. Mas
- Table ronde
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